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Nous suivons la méthode Taoki. A chaque vacances, nous donnons à lire un tableau de syllabes.
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Lorsqu'un élève est absent, je pose cette feuille sur sa table et nous y notons (les élèves ou moi) le travail de la journée ainsi que les devoirs.
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Au CE2, je n'établis plus la liste des règles de la classe ou de l'école. Les enfants connaissent les interdits à l'aube de leur sixième année d'école ! Nous en parlons ensemble (souvent à partir d'albums comme "Moi j'adore, la maîtresse déteste" que tout le monde connaît maintenant) puis nous écrivons une note d'information qui est
transmise aux parents.
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Depuis cette année, j'ai mis en place un cahier deréussite
que je transmets aux parents tous les mois (sauf les mois précédents les deux livrets scolaires de l'année!). Plus de ronds sont coloriés, mieux c'est !
Dans ce petit "cahier", j'accorde également une importance particulière au ressenti des élèves.
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Après une participation à l'opération "Ecole et cinéma", voici la trace écrite élaborée pour le film "Le voyage
de Chihiro"
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UN EXERCICE SUR LES COMBLEMENTS CIRCONSTANCIELS QUI PREND EN COMPTE LA DIFFERENCIATION DES ELEVES
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Voilà, je me lance !
En toute modestie ....loin de moi l'idée de rivaliser avec mes collègues "super blogueurs" ! Mon expérience de 25 ans (et oui, Internet n'existait pas encore !) pourra peut être profiter à quelques uns d'entre vous.
Bonne visite !
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Voici quelques pistes sur Lascaux élaborées à partir du site
http://www.lascaux.culture.fr
qui permet une visite virtuelle de la grotte
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